Biblioteca

A Biblioteca da ANPEd vem passando nos últimos anos por um processo de digitalização de arquivos, documentos institucionais e trabalhos de reuniões científicas. A partir de 2016 a Associação adotou uma estrutura de integração de sistema nos processos de submissão, armazenagem e disponibilização de trabalhos das Reuniões Regionais e Nacional, assim como dos sites destes encontros. Trabalhos de reuniões anteriores, no entanto, continuam em parte em sites desenvolvidos à época pelos realizadores, com processo difícil e custoso de migração de dados - alguns deles não mais disponíveis.

Nesse sentido, pedimos a associados e pesquisadores que tenham interesse em dados e arquivos específicos não localizados na Biblioteca que entrem em contato através do email portal@anped.org.br. A partir disso, informaremos se o arquivo encontra-se disponível em meio digital ou físico (sede da ANPEd ou PROEDES, responsável por salvaguarda de acervo institucional da Associação), no sentido de facilitar a consulta.

Total de itens:3822

EDUCAÇÃO E TOLERÂNCIA: ARTICULAÇÕES ÉTICAS E PEDAGÓGICAS POSSÍVEIS

ANDRADE, Marcelo

ADORNO E O PÓS-MODERNO

LOUREIRO, Robson

HEIDEGGER E O PENSAMENTO EDUCACIONAL CONTEMPORÂNEO

DELLA FONTE, Sandra Soares

MUITO MERECIMENTO, POUCA VALORIZAÇÃO: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE LICENCIANDOS SOBRE A DOCÊNCIA

SALES, Luís Carlos
LOPES, Antonio de Pádua Carvalho

“PROFESSORA, “OCÊ” “OCÊ”, NÃO É “OCÊ”, TÁ FALTANDO O “V”. “ENTENDEU? ELES VÃO QUESTIONAR ISSO”. A PROPÓSITO DA COMPREENSÃO DOCENTE SOBRE O ENSINO DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA

MACIEL, Débora Amorim Gomes da Costa
BARBOSA, Maria Lúcia Ferreira de Figueiredo

TRAJETÓRIAS E ESTRATÉGIA DE RECONVERSÃO DE PEQUENOS NEGOCIANTES NO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS

MUZZETI, Luci Regina

LEITORES RURAIS: APROPRIAÇÃO ÉTICO-PRÁTICA NOS SENTIDOS ATRIBUÍDOS À LEITURA

MANKE, Lisiane Sias

O DISCURSO EDUCACIONAL CATÓLICO COMO ESTRATÉGIA DE DOMINAÇÃO POLÍTICA E FILOSÓFICA DO CAMPO EDUCACIONAL: UMA ABORDAGEM SOB A PERSPECTIVA DE PIERRE BOURDIEU

COSTA, Viviane da

MEMÓRIAS DE ALFABETIZAÇÃO NO ESPAÇO DOMÉSTICO: MEDIADORES E SEUS MODOS DE TRANSMISSÃO DA LEITURA E DA ESCRITA

PEREIRA, Ana Paula Pedersoli
FRADE, Isabel Cristina Alves da Silva

A “LIGA DE BONDADE”: UM ESTUDO SOBRE O CONFORMISMO COLETIVO NA ESCOLA

ANDRADE, Maria da Conceição Lima de
TOMELIN, Karina Nones
PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros

EDUCANDO CIDADÃOS E CIDADÃS GENETICAMENTE RESPONSÁVEIS ATRAVÉS DA PRÁTICA DO ACONSELHAMENTO GENÉTICO∗

RIPOLL, Daniela
WORTMANN, Maria Lúcia Castagna

PALAVRA DE PROFESSOR: ENSINO, LEITURA E LITERATURA SOB O FOCO DOS DOCENTES DE LICENCIATURA EM LETRAS

LAGE, Micheline Madureira

A PRÁTICA DE PROFESSORES DA LÍNGUA MATERNA NO ENSINO FUNDAMENTAL DA BAIXADA FLUMINENSE (RJ): A PRODUÇÃO TEXTUAL ESCRITA E AVALIAÇÃO

RODRIGUES, Jéssica do Nascimento
RANGEL, Mary

NO INTERIOR DA “CAIXA PRETA”: UM ESTUDO SOCIOLÓGICO DAS INTERAÇÕES EM SALA DE AULA

RESENDE, Tânia de Freitas

AS SOLUÇÕES PARA A EXPLORAÇÃO DO TRABALHO INFANTIL NO BRASIL

CONDE, Soraya Franzoni

FILOSOFIA E FORMAÇÃO HUMANA

LORIERI, Marcos Antônio
ALMEIDA, Cleide R. Silvério de
DIAS, Elaine Dal Mas
PETRAGLIA, Izabel

PROCESSO DE TRABALHO DAS PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL: ENTRE IMAGENS DE BONDADE E O MAL-ESTAR DOCENTE

VIEIRA, Jarbas Santos

O IMPACTO DO PROCESSO DE MASSIFICAÇÃO DO ENSINO SOBRE A AUTORIDADE DOCENTE: UMA TENTATIVA DE INTERPRETAÇÃO

MAGRONE, Eduardo

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E ENSINO INTEGRADO

ARAUJO, Ronaldo Marcos de Lima

QUEM É NEGRO, QUEM É BRANCO: DESEMPENHO ESCOLAR E CLASSIFICAÇÃO RACIAL DE ALUNOS

CARVALHO, Marília

O TRABALHO DOCENTE À LUZ DA PERSPECTIVA MATERIALISTAHISTÓRICA

FERNANDES, Luciete Valota

CONTEXTOS INSTITUCIONAIS E ESCOLARIZAÇÃO: UMA HIPÓTESE DE CLASSIFICAÇÃO DAS ESCOLAS DA REDE PRIVADA DE EDUCAÇÃO BÁSICA

CARVALHO, Cynthia Paes de

ESCOLA PÚBLICA E COMPETÊNCIA ESCOLAR

CANTUARIA, Adriana Lech

ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA E SEUS PROJETOS POLÍTICO-PEDAGÓGICOS: NA MIRA(GEM) DA POLITECNIA E DA (DES)INTEGRAÇÃO

BEZERRA, Daniella de Souza
BARBOSA, Walmir

TRABALHO DOCENTE E TECNICISMO: A EXPERIÊNCIA DE PROFESSSORAS PRIMÁRIAS NO ESTADO DE SÃO PAULO (1960-1980)

SANTOS, Elza Pino dos
BUENO, Belmira Oliveira

PROCESSOS DE PRODUÇÃO DE QUALIDADE DE ENSINO: ESCOLA, FAMÍLIA E CULTURA

BRANDÃO, Zaia
VARGAS, Hustana
PAULA, Lucília de
MANDELERT, Diana
CARVALHO, Cristina de
CAZELLI, Sibele

COMPETÊNCIAS: O RETORNO DO TRABALHO AO TRABALHADOR?

ZANDONADE, Viviane
LIMA, Marcelo

A EDUCAÇÃO SEXUAL NO COTIDIANO DA ESCOLA: ENTRE A VISIBILIDADE DAS FORMAS REAIS DE MANIFESTAÇÃO DAS SEXUALIDADES E A CONFORMAÇÃO À HETEROSSEXUALIDADE

BRAGA, Denise da Silva

QUEM QUER SER PROFESSOR? A PRECARIEDADE OBJETIVA E SUBJETIVA NO TRABALHO DOCENTE

RIGOLON, Walkiria
VENCO, Selma

AS TECNOLOGIAS DE BASE MICROELETRÔNICA E A INTENSIFICAÇÃO DO TRABALHO NA PÓS-GRADUAÇÃO: NOVOS APORTES NA RELAÇÃO ORIENTADOR-ORIENTANDO

BIANCHETTI, Lucídio
TURNES, Luiza

EDUCAÇÃO E SALÁRIOS: O QUE NOS DIZ O MERCADO DE TRABALHO

OLIVEIRA, Ramon de

A CONSOLIDAÇÃO DOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA: UM ESTUDO DA CONCEPÇÃO POLÍTICA

LIMA, Fernanda Bartoly Gonçalves de
SILVA, Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da

EDUCAÇÃO, CONHECIMENTO E ONTOLOGIA: UMA VINDICAÇÃO A PARTIR DE LUKÁCS

AVILA, Astrid Baecke
ORTIGARA, Vidalcir

MEMÓRIAS ESCOLARES: SEM RESSENTIMENTOS

DOZOL, Marlene de Souza

O SUJEITO DA EDUCAÇÃO NO HORIZONTE DA INTERSUBJETIVIDADE COMUNICATIVA

MENDES, Vitor Hugo

INCLUSÃO E EXCLUSÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ABORDAGEM DO TRATAMENTO DA CORPOREIDADE.

ZOBOLI, Fabio
LAMAR, Adolfo Ramos

OS SIGNIFICADOS DA DOCÊNCIA NA FORMAÇÃO EM ALTERNÂNCIA - A PERSPECTIVA DOS PROFISSIONAIS DAS ESCOLAS FAMILIA AGRÍCOLA

SILVA, Lourdes Helena da

REPRESENTAÇÕES DE ESTUDANTES E FAMÍLIAS SOBRE UMA ESCOLA POR CICLOS

FORTES, Gilse Helena Magalhães

O IMPACTO DAS POLÍTICAS PARA MELHORIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

BERGER, Miguel André

IDENTIDADES MUSICAIS E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DE PROFESSORAS E FUTURAS PROFESSORAS DO ENSINO FUNDAMENTAL

TORRES, Maria Cecilia Araujo Rodrigues

A LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL: IMPASSES, DESCONSTRUÇÕES E PERSPECTIVAS

SOUZA, Gloria Maria Anselmo de
SILVA, Márcia Maria e
SILVA, Leda Marina Santos da

MEMÓRIAS E TRAJETÓRIAS DE ESCOLARIZAÇÃO: ABORDAGEM EXPERIENCIAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA AS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

SOUZA, Elizeu Clementino de

A COMPLEXIDADE DO PROCESSO ENSINOAPRENDIZAGEM E A POSSIBILIDADE DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA INCLUSIVA NA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL

SAMPAIO, Carmen Sanches

A FORMAÇÃO DOCENTE E OS SUPLEMENTOS INFANTO-JUVENIS: UMA RELAÇÃO PEDAGÓGICA A SER CONSTRUÍDA

RESENDE, Lúcia Maria Gonçalves de

A RELAÇÃO AFETIVIDADE-APRENDIZAGEM NO COTIDIANO DA SALA DE AULA: ENFOCANDO SITUAÇÕES DE CONFLITO

PANIZZI, Conceição Aparecida Fernandes Lima

ÍNDIO QUER ESCOLA

PAES, Maria Helena Rodrigues

A INSERÇÃO DA CULTURA CORPORAL NO PROJETO POLÍTICOPEDAGÓGICO DA ESCOLA MUNICIPAL: UMA PESQUISA PARTICIPANTE

NEIRA, Marcos Garcia

EDUCAÇÃO PARA A TOLERÂNCIA

LOPES, José de Sousa Miguel

ESCOLA, BIO-PODER E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: UM ENFOQUE MULTIDIMENSIONAL DA SAÚDE NOS DISCURSOS DE ALUNOS DA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL

LIMA, Rita de Cássia Pereira
PARRILA, Marlene Bíscolo

OS EDUCADORES E A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO EM CICLOS NA REDE MUNICIPAL DE SÃO PAULO (1992-2001)

JACOMINI, Márcia Aparecida