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Relatório FORPREd 2021-2023 |
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Parecer do Conselho Fiscal 2023 |
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Parecer Conselho Fiscal 2021 |
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Parecer Conselho Fiscal 2022 |
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FORPREd - Síntese seminário UnB - agosto de 2022 |
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Relatório de Gestão 2020-2021 |
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Relatório de Atividades ANPEd - 2019 (complemento) |
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Resultado da Chamada Pública ANPEd Nº 01/2021 - Comissão de Diversidade, Acessibilidade e Ações Afirmativas |
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RESULTADO DA CHAMADA PÚBLICA ANPEd Nº 01/2020 |
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RESULTADO DA CHAMADA PÚBLICA ANPEd Nº 01/2020 |
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Demonstrações Financeiras 2019 |
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Parece do Conselho Fiscal da ANPEd de 2019 |
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Relatório de Atividades ANPEd 2018 |
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Relatório ANPEd Nordeste 2018 |
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Relatório ANPEd Norte 2018 |
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Relatório ANPEd Centro-Oeste 2018 |
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Parecer do Conselho Fiscal 2018 |
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Intercambio do G5- 2018 - VERA BRITO |
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Acervo dos intercâmbios do GT5 da ANPEd: 1998-2016 |
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Relatório GT04 - 37ª Reunião Nacional 2015 - Florianópolis / SC |
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Relatório sobre Encontro dos Editores de Periódicos ligados ao FEPAE Sudeste |
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Ética na pesquisa em educação |
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Relatório de Atividades ANPEd - 2016 |
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Informe de reunião do FNE - 22.02.17 |
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REPRESENTAÇÕES DE ESTUDANTES ORIUNDOS DE ESCOLAS PÚBLICAS DURANTE A PREPARAÇÃO PARA O VESTIBULAR: REFLEXÕES SOBRE A CONTINUIDADE DOS ESTUDOS EM TRAJETÓRIAS FAMILIARES DE BAIXA-RENDA |
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Memoria do VIII Encontro de Editores de Periodicos de Educacao das Regioes Norte e Nordeste 2016 |
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MEMÓRIA, TRADIÇÃO ORAL E A AFIRMAÇÃO DA IDENTIDADE ÉTNICA |
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A CONTRADIÇÃO MORAL ENTRE EDUCAR E ENCARCERAR: A PEC Nº 20, O PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA E A ESCOLA |
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BANHEIROS ESCOLARES – PROMOTORES DE DIFERENÇAS DE GÊNERO |
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IMAGINÁRIO, SÍMBOLOS E ESTEREÓTIPOS NA LEITURA DE IMAGENS OU: O MITO DA POLISSEMIA? |
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JOVENS E ADULTOS COM DEFICIÊNCIA MENTAL: SEUS DIZERES SOBRE O CENÁRIO COTIDIANO DE SUAS RELAÇÕES PESSOAIS E ATIVIDADES |
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A ESCOLA INCLUSIVA PARA SURDOS: A SITUAÇÃO SINGULAR DO INTÉRPRETE DE LÍNGUA DE SINAIS |
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DISCURSOS POLÍTICOS SOBRE INCLUSÃO: QUESTÕES PARA AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL |
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RELATÓRIO 37a REUNIÃO ANPED - GT 21 |
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ARTEFATOS CULTURAIS USADOS POR PROFESSORES/AS E ALUNOS/AS NO COTIDIANO ESCOLAR COMO POSSIBILIDADES DE RESSIGNIFICAR O CURRÍCULO |
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O CURRÍCULO E SUA DIMENSÃO CULTURAL: O CASO DO GAUCHISMO EM COMUNIDADES DE MIGRANTES EM MATO GROSSO |
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RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DOCENTES NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES |
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“REFÉNS DA PRODUTIVIDADE” SOBRE PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO, SAÚDE DOS PESQUISADORES E INTENSIFICAÇÃO DO TRABALHO NA PÓS-GRADUAÇÃO |
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A FORMAÇÃO CONTINUADA POR ÁREAS CURRICULARES: POSSIBILIDADES E LIMITES DE CONSTITUÍREM-SE COMO “COMUNIDADES INTERPRETATIVAS” |
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GESTÃO DEMOCRÁTICA E OCUPAÇÃO DA ESCOLA: LIMITES E POSSIBILIDADES DA GESTÃO DAS ESCOLAS EM ACAMPAMENTOS E ASSENTAMENTOS DO MST |
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CONFIGURAÇÃO DO OFÍCIO DE ALUNO: MENINOS E MENINAS NA ESCOLA |
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A formação de professores no Brasil: revisitando a trajetória | Contribuições da ANPEd para discussão do Projeto de Resolução que define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial e continuada – 2014 |
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Relatório GT14 - 37ª Reunião Nacional 2015 - Florianópolis / SC |
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Relatório de Trabalho da Comissão Avaliação de Periódicos ANPED – ANO 2015 |
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Plano Nacional De Pós-Graduação (PNPG) 2005-2010 |
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Documento De Avaliação Aprovado Na Reunião Do Forpred Sobre o PNPG 2005 – 2010 |
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GE01 - Relatório de Atividades - 2006 / 2007 |
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GE01 - Relatório de Atividades - 2007 / 2008 |
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GT24 - Relatório de Atividades - 2008 / 2009 |
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GT24 - Relatório de Atividades - 2009 / 2010 |
