Biblioteca

A Biblioteca da ANPEd vem passando nos últimos anos por um processo de digitalização de arquivos, documentos institucionais e trabalhos de reuniões científicas. A partir de 2016 a Associação adotou uma estrutura de integração de sistema nos processos de submissão, armazenagem e disponibilização de trabalhos das Reuniões Regionais e Nacional, assim como dos sites destes encontros. Trabalhos de reuniões anteriores, no entanto, continuam em parte em sites desenvolvidos à época pelos realizadores, com processo difícil e custoso de migração de dados - alguns deles não mais disponíveis.

Nesse sentido, pedimos a associados e pesquisadores que tenham interesse em dados e arquivos específicos não localizados na Biblioteca que entrem em contato através do email portal@anped.org.br. A partir disso, informaremos se o arquivo encontra-se disponível em meio digital ou físico (sede da ANPEd ou PROEDES, responsável por salvaguarda de acervo institucional da Associação), no sentido de facilitar a consulta.

Total de itens:3822

(RE)SIGNIFICANDO O ENSINO DE CIÊNCIAS E GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS: UMA PROPOSTA DE ENSINO COM ENFOQUE GLOBALIZADO

BRITO, Fernanda Rosa
SILVA, Rejane Maria Ghisolf

E POR FALAR EM POVOS INDÍGENAS... UMA CONVERSA SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS QUE ENSINAM SOBRE IDENTIDADES E DIFERENÇAS

BONIN, Iara Tatiana

A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLARIDADE EM CICLOS: IMPACTOS NA ESCOLA

FERNANDES, Claudia de Oliveira

DO DESCOBRIMENTO À REPÚBLICA FHC: 500 ANOS DE DESRESPONSABILIZAÇÃO FINANCEIRA DO ESTADO BRASILEIRO PARA COM O ENSINO FUNDAMENTAL

ESTEVES, Luiz Carlos Gil

TEMPO INTEGRAL NO ENSINO FUNDAMENTAL: ORDENAMENTO CONSTITUCIONAL-LEGAL EM DISCUSSÃO

COELHO, Lígia Martha Coimbra da Costa
MENEZES, Janaína Specht da Silva

PRÁTICAS ESCOLARES, ÉTICA E O FILÓSOFO DE PLATÃO

MAIA, Helenice

A ECONOMIA DO TRABALHO DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL: O QUE ACONTECE NA AULA, ENTRE O ENSINAR E O APRENDER?

ROCHA, Helenice Aparecida Bastos

PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA DA ESCOLA (PNBE) – UMA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

PAIVA, Jane
BERENBLUM, Andrea

A ESCOLA CONTEMPORÂNEA: UM ESPAÇO DE CONVIVÊNCIA?

FABRIS, Elí T. Henn

AS POPULAÇÕES INDÍGENAS NO LIVRO DIDÁTICO, OU A CONSTRUÇÃO DE UM A GENTE HISTÓRICO AUSENTE

COELHO, Mauro Cezar

O QUE ESTAMOS FAZENDO DIANTE DAS “DIFERENÇAS” EM SALA DE AULA?

LORENZINI, Vanir Peixer

UM ESTUDO COMPARTILHADO SOBRE O FAZER DOS GESTORES ESCOLARES

CAMPOS, Vera Lucia Silveira Leite
ALMEIDA, Angela Maria Menezes de
MELO, Icleá Lages de

A MULHER E A DOCÊNCIA: HISTÓRIAS DE MILITÂNCIA

CORDEIRO, Dilcelene Quintanilha de Resende

A HISTÓRIA DE BRENDA – DE VISITANTE A USUÁRIA DO MUSEU DA MARÉ

ARAÚJO, Helena Maria Marques

DA VIDA DAS ESCOLAS RURAIS ISOLADAS A UMA ESCOLA ISOLADA DA VIDA RURAL: APRENDIZAGENS DO PROCESSO DE NUCLEAÇÃO EM SANTA ROSA DE LIMA

BAUMANN, Siuzete Vandresen

EDUCAÇÃO POPULAR E POLÍTICA CULTURAL: DESAFIOS DO “OUTRO” COMO SUJEITO DA POLÍTICA

MONTEIRO, Elaine

MÉTODO E METODOLOGIA ENTRE PEDAGOGIA POPULAR E FEMINISMO

MURACA, Mariateresa

DA INDIGNAÇÃO AO ENCANTAMENTO: ALGUNS PORQUÊS DA ESCRAVIDÃO E A EDUCAÇÃO POPULAR

SOUZA, Tiago Zanquêta de
VASCONCELOS, Valéria Oliveira de

PODEM OS POVOS DO CAMPO CONSTITUÍREM-SE PRODUTORES COLETIVOS DE CONHECIMENTO?

MESQUITA, Rui Gomes de Mattos de

O CURRÍCULO EM CICLOS DE APRENDIZAGEM: UMA PROPOSTA DE ESCOLA PÚBLICA, POPULAR E DEMOCRÁTICA

AGUIAR, Denise Regina da Costa

A EDUCAÇÃO POPULAR E A CONSTRUÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO: ENTRE O PERSONALISMO POLÍTICO E A PARTICIPAÇÃO CIDADÃ

MOREIRA, Carlos Eduardo

PAULO FREIRE EM SISTEMAS PÚBLICOS DE EDUCAÇÃO NO BRASIL PESQUISANDO POLÍTICAS E PRÁTICAS

SAUL, Ana Maria

DISCURSOS QUE CIRCULAM NO ENSINO FUNDAMENTAL: SENTIDOS E SILÊNCIOS

SILVA DANIELE, Yara Márcia

AS FALTAS DE PROFESSORES EM ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL: RELATO DE INVESTIGAÇÃO EXPLORATÓRIA EM SÃO PAULO

SANTOS, Silmar L.

EXPLICADORAS DO RIO DE JANEIRO: ENCONTROS E DESENCONTROS EM TRAJETÓRIAS PROFISSIONAIS SINGULARES

MATTOS, Luiz Otavio Neves

CONSTRUINDO A HISTÓRIA NO COTIDIANO: MEMÓRIA E IDENTIDADE COMO APOIO AO ENSINO DE HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - UM ESTUDO REALIZADO NA REGIÃO COLONIAL ITALIANA DO RGS

MARQUES, Luiz Alberto de Souza

REPRESENTAÇÕES DO JORNAL O GLOBO SOBRE OS CIEPS

MAURÍCIO, Lúcia Velloso

NORMAS PARA CANDIDATURAS DE NOVOS ASSOCIADOS INSTITUCIONAIS

Diretoria ANPEd

AINDA AS “PARTES DA ÁRVORE”: SELEÇÃO, ORGANIZAÇÃO E DISTRIBUIÇÃO DO CONHECIMENTO NA SALA DE AULA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

LUNARDI, Geovana M.

PARTICIPAÇÃO POPULAR E ENGAJAMENTO DE PROSTITUTAS NA LUTA POR DIREITOS

SOUSA, Fabiana Rodrigues de

EDUCAÇÃO POPULAR E O CENTRO DE FORMAÇÃO EM ECONOMIA SOLIDÁRIA – CFES/SUL

A GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA ESFERA MUNICIPAL: PAPEL DO GOVERNO FEDERAL NA INDUÇÃO DE PROGRAMAS

SOUSA, Sandra Zákia
MARTINS, Angela Maria

POLÍTICA DE RESULTADOS E AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO: EFEITOS DA REGULAÇÃO EDUCATIVA SOBRE CARREIRA E REMUNERAÇÃO

AUGUSTO, Maria Helena

O PROJETO NAVE: ANÁLISE DA RELAÇÃO PÚBLICO-PRIVADA

AZEVEDO, Eduardo
GONZALEZ, Wania R. Coutinho

A CONSTRUÇÃO DA IDEIA DE PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO NO BRASIL: ANTECEDENTES HISTÓRICOS E CONCEPÇÕES

MOURA, Eliel da Silva

AUTONOMIA DO PODER LOCAL COM O ADVENTO DO SISTEMA DE EDUCAÇÃO: CONCEPÇÃO E PRÁTICA

ANDRADE, Edson Francisco de

AS CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO COMO SERVIÇO, DIREITO E BEM PÚBLICO: CONTRIBUIÇÕES PARA A DEFESA DA ESCOLA PÚBLICA COMO GARANTIA DO DIREITO À EDUCAÇÃO

CASSINI, Simone Alves
ARAUJO, Gilda Cardoso de

BALANÇO DA PRODUÇÃO TEÓRICA SOBRE AVALIAÇÃO DE SISTEMAS EDUCACIONAIS NO BRASIL: 1988 A 2011

REIS, Adriana Teixeira

EDUCAÇÃO COMO DIREITO DE TODOS: CONSTRUINDO UM SISTEMA NACIONAL DE INDICADORES EM DIREITOS HUMANOS

STOCO, Sergio

UM ESTUDO SOBRE O PROGRAMA “EXCELÊNCIA EM GESTÃO EDUCACIONAL” DA FUNDAÇÃO ITAÚ SOCIAL

BRAGA, Simone Bitencourt
SANTOS, Terezinha Fátima Andrade Monteiro dos

O QUE POTENCIALMENTE AFETA A GESTÃO ESCOLAR? PERCEPÇÕES DE DIRETORES DE DUAS REDES PÚBLICAS DE ENSNIO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

LIMA, Maria de Fátima Magalhães de
ALCÂNTRA, Guilherme de
ALMEIDA, Mônica Andréa Oliveira

AVALIAÇÃO DE EFEITOS POLÍTICO/INSTITUCIONAIS DO PROJOVEM EM JOÃO PESSOA

SOARES, Swamy de Paula Lima

A REESTRUTURAÇÃO DO CURRÍCULO DO CURSO DE PEDAGOGIA/UERN/CAMEAM: TRAJETÓRIA E DEBATES

NASCIMENTO, Débora Maria do
ANDRADE, Maria Edgleuma de

(RE) CONFIGURAÇÃO DA EDUCAÇÃO MUNICIPAL NO BRASIL ENTRE OS ANOS 1990 E INÍCIO DO SÉCULO XXI

LAGARES, Rosilene

O CICLO DE FORMAÇÃO NA CIDADE DO RIO DE JANEIRO: ENTRE A TRADIÇÃO E A TRANSFORMAÇÃO NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

SOUZA, Elaine Constant Pereira

CURRICULO E AUTOPOIÉSE: UM ESPAÇO VIVO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

PEREIRA, Maria Zuleide da Costa

REPETIR, REPETIR, REPETIR: O CAMINHO QUE O EXPERIMENTADOR INVENTA E SEGUE, COTIDIANAMENTE

FIORIO, Angela Francisca Caliman

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR: OBJETIVOS OU COMPETÊNCIAS E HABILIDADES? PROCURANDO A DIFERENÇA ENTRE “SEIS E MEIA DÚZIA”

MACHADO, Tânia Mara Rezende

DISPUTAS CURRICULARES, DISPUTAS IDENTITÁRIAS – O PROCESSO POLÍTICO DA PRODUÇÃO CURRICULAR NUM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

FRANGELLA, Rita de Cássia Prazeres

ARTEFATOS CULTURAIS USADOS POR PROFESSORES/AS E ALUNOS/AS NO COTIDIANO ESCOLAR COMO POSSIBILIDADES DE RESSIGNIFICAR O CURRÍCULO

KRETLI, Sandra