Biblioteca

A Biblioteca da ANPEd vem passando nos últimos anos por um processo de digitalização de arquivos, documentos institucionais e trabalhos de reuniões científicas. A partir de 2016 a Associação adotou uma estrutura de integração de sistema nos processos de submissão, armazenagem e disponibilização de trabalhos das Reuniões Regionais e Nacional, assim como dos sites destes encontros. Trabalhos de reuniões anteriores, no entanto, continuam em parte em sites desenvolvidos à época pelos realizadores, com processo difícil e custoso de migração de dados - alguns deles não mais disponíveis.

Nesse sentido, pedimos a associados e pesquisadores que tenham interesse em dados e arquivos específicos não localizados na Biblioteca que entrem em contato através do email portal@anped.org.br. A partir disso, informaremos se o arquivo encontra-se disponível em meio digital ou físico (sede da ANPEd ou PROEDES, responsável por salvaguarda de acervo institucional da Associação), no sentido de facilitar a consulta.

Total de itens:3822

ALFABETIZAÇÃO: IMAGINÁRIO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DAS PROFESSORAS DE PRIMEIRAS SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL DO ALTO VALE DO ITAJAÍ

HOELLER, Solange Aparecida de Oliveira

PRÁTICA DOCENTE, MODELOS DE ENSINO E PROCESSOS DE FORMAÇÃO: CONTRADIÇÕES, RESISTÊNCIAS E RUPTURAS

GRIGOLI, Josefa A.G.
TEIXEIRA, Leny R. M.
LIMA, Cláudia M.

FORMANDO PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

GOMES, Heloisa Maria

PEDAGOGIA DA TERRA: UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO SUPERIOR DE PROFESSORES DO MST

FOERSTE, Erineu

EDUCAÇÃO E NOVAS EXIGÊNCIAS PROFISSIONAIS: NOVAS EXIGÊNCIAS À PRÁTICA DOCENTE E CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DE EDUCADORES DE 1ª À 4ª SÉRIE

BRAGAGNOLO, Regina Ingrid Bragagnolo
LUNA, Iúri Novaes

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO PROJETO ESCOLA CABANA: AVANÇOS E EQUÍVOCOS DE UM PROCESSO CENTRADO NA ESCOLA

BERTOLO, Sônia de Jesus Nunes

UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM ESCOLAS ORGANIZADAS NO REGIME DE ENSINO EM CICLO(S)

BERNADO, Elisangela da Silva

NOVOS ESPAÇOS FORMATIVOS DE PROFESSORES E PRÁTICA DOCENTE

BARREIRO, Iraíde Marques de Freitas

RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DOCENTES NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES

AZEVEDO, Ana Lúcia de Faria

COMPREENDENDO A INVESTIGAÇÃO NARRATIVA DE AÇÕES ESCOLARES DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM NO ÂMBITO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

ARAGÃO, Rosália M. R. de

PARADIGMAS, SABERES E PRÁTICAS: UMA ANÁLISE NOS CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

ALVES, Wanderson Ferreira

PEDAGOGIA DA PESQUISA: INCIDÊNCIAS SOBRE A FORMAÇÃO DO CIENTISTA

NEVES, Rosa Maria

DESAFIOS DA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO – PERSPECTIVAS INSTITUCIONAIS E DE PROGRAMAS DE PÓSGRADUAÇÃO

MENEGHEL, Stela Maria
ROBL, Fabiane
WASSEM, Joyce

ACORDOS E TENSÕES: O DEBATE SOBRE POLÍTICAS DE AÇÃO AFIRMATIVA NA UNIVERSIDADE BRASILEIRA

SALES, Sandra

TRAJETÓRIA DOS MARCOS REFERENCIAIS DO LATO SENSU: DA LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO DE 1.961 À RESOLUÇÃO No. 01- CNE DE 2.001

ABRÃO, José Carlos

LA LOCALIZACIÓN DE LAS PROPUESTAS DE LAS AGENCIAS INTERNACIONALES EN LA PRÁCTICA: EL CASO DE LA FORMACIÓN DOCENTE EN ARGENTINA Y BRASIL

BEECH, Jason

O PROUNI COMO POLÍTICA DE INCLUSÃO: ESTUDO DE CAMPO SOBRE AS DIMENSÕES INSTITUCIONAIS E INTERSUBJETIVAS DA INCLUSÃO UNIVERSITÁRIA, JUNTO A 400 BOLSISTAS NO BIÊNIO 2005-2006

CARVALHO, José Carmello

FORMAÇÃO DE PESQUISADORES NA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO: EMBATES ONTOLÓGICOS E EPISTEMOLÓGICOS

HOSTINS, Regina Célia Linhares

NATUREZA E TENDÊNCIAS DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO PRESENCIAIS CRIADOS NO DISTRITO FEDERAL ENTRE 1995 E 2005

SOUSA, José Vieira de

POLÍTICA DE FINANCIAMENTO DA PESQUISA NO BRASIL E NO PARÁ

CHAVES, Vera Lúcia Jacob

A POLÍTICA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E OS DESAFIOS DA IMPLEMENTAÇÃO DO SINAES

MAUÉS , Olgaíses

UNIVERSIDADE NOVA/PLANO DE REESTRUTURAÇÃO E EXPANSÃO DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS: MAIS UMA DOSE DA REFORMA UNIVERSITÁRIA?

LÉDA, Denise Bessa

O RECONHECIMENTO PARA ALÉM DA IGUALDADE: SUBSÍDIOS PARA UMA EDUCAÇÃO INTERCULTURAL

COLVERO, Kaé Stoll

UNIVERSIDADES CORPORATIVAS: O QUE SÃO E PARA QUE SERVEM?

OTRANTO, Celia Regina

MEDIAÇÃO DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DO FUTURO PROFESSOR DA ESCOLA BÁSICA

BERALDO, Fátima Regina Cerqueira Leite
SOARES, Sandra Regina

ESTÁGIO DE DOCÊ NCIA NA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU: UMA PERSPECTIVA DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA

MARTINS, Maria Márcia Melo de Castro
CAVALCANTE, Maria Marina Dias

LIVROS DE ALFABETIZAÇÃO: COMO AS MUDANÇAS APARECEM?

BRITO, Andréa Ferreira
ALBUQUERQUE, Eliana Borges
CABRAL, Ana Catarina
TAVARES, Ana Cláudia

ESTADO DA PESQUISA E DA PRODUÇÃO DIDÁTICA NA REGIÃO SUL DE BRASIL

AQUINO, Orlando Fernández
BORGES, Maria Célia
VIEIRA, Vânia Maria de Oliveira
RESENDE, Marilene Ribeiro

TERTÚLIA LITERÁRIA DIALÓGICA ENTRE CRIANÇAS E ADOLESCENTES: APRENDIZAGENS EDUCATIVAS E TRANSFORMADORAS

GIROTTO, Vanessa C.
MELLO, Roseli R. de

PERSPECTIVAS DIDÁTICAS DE PROFESSORES FORMADORES DE PEDAGOGOS: INCIDÊNCIAS DA SIGNIFICAÇÃO DA PEDAGOGIA

SEVERO, José Leonardo Rolim de Lima

PRÁTICAS DE LETRAMENTO EM SALA DE AULA DE ASSENTAMENTO DE REFORMA AGRÁRIA

COSTA, Vânia Aparecida
MARINHO, Marildes

LETRAMENTO ESCOLAR NO PRIMEIRO CICLO: O USO DO LIVRO DIDÁTICO E DE OUTROS IMPRESSOS EM SALA DE AULA

MACEDO, Maria do Socorro Alencar Nunes

O LUGAR DO CÂNONE NO LETRAMENTO LITERÁRIO

FRITZEN, Celdon

O PONTO DE VISTA DA CRIANÇA A RESPEITO DA INTENCIONALIDADE DAS ATIVIDADES DE LINGUAGEM ESCRITA

SOUZA, Andréia Maria
FERREIRA, Valéria Silva

A CARREIRA DE USUÁRIOS DA CULTURA ESCRITA EM ESPAÇOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

PAVÃO, Andréa

CONCEPÇÕES DE ORALIDADE: A TEORIA NOS PCN E PNLD E A PRÁTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS

MAGALHÃES, Tânia Guedes

CONEXÕES ENTRE SABERES E GÊNEROS DISCURSIVOS EM TESES ACADÊMICAS SOBRE FORMAÇÃO DE LEITORES

PAULINO, Maria das Graças Rodrigues

EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE CULTURAL: ORALIDADE E LETRAMENTO NO CONTEXTO CULTURAL DOS XAKRIABÁ

GERKEN, Carlos Henrique de Souza

AS PRÁTICAS DAS PROFESSORAS ALFABETIZADORAS COMO OBJETO DE INVESTIGAÇÃO: PERMANÊNCIAS E INDÍCIOS DE ALTERAÇÕES

VIEIRA, Luciene Cerdas
GUARNIERI, Maria Regina

JOVENS LEITORES E SUAS BIBLIOTECAS ÍNTIMAS

MACHADO, Maria Zélia Versiani

QUESTÕES SOBRE LEITURA: O ENSINO DA ARGUMENTAÇÃO NOS LIVROS DIDÁTICOS

LEAL, Telma Ferraz
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi

O TRABALHO COM TEXTOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

PIFFER, Maristela Gatti

A ANATOMIA DA FORMAÇÃO EM SERVIÇO DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO

BELTRAN, Ana Carolina de Viveiros
PINAZZA, Mônica Appezzato

A RELAÇÃO DO JOVEM COM A IMAGEM: UM DESAFIO AO CAMPO DE INVESTIGAÇÃO SOBRE A LEITURA

OSWALD, Maria Luiza

O DESENHO E O DIÁLOGO: ALFABETIZAÇÃO DO ALUNO NO ATELIÊ DE PROJETO ARQUITETÔNICO

ORTEGA, Artur Renato
BAIBICH, Tânia Maria

DIDÁTICA: UMA ESPERANÇA PARA AS DIFICULDADES PEDAGÓGICAS DO ENSINO SUPERIOR?

FRANCO, Maria Amélia do Rosário Santoro

A INSERÇÃO DE CLASSE DOS ASSALARIADOS NÃO-MANUAIS: UM DEBATE COM A BIBLIOGRAFIA MARXISTA SOBRE A CLASSE MÉDIA

TRÓPIA, Patrícia Vieira

A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM

REZENDE, Márcia Ambrósio Rodrigues

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL À LUZ DO MODELO DE COMPETÊNCIAS: SOB O OLHAR DOCENTE

NUNES, Terezinha de S. Ferraz

NOTAS CONCEITUAIS SOBRE ATIVIDADE E CORPO-SI NA ABORDAGEM ERGOLÓGICA DO TRABALHO

CUNHA, Daisy Moreira