O grupo interinstitucional de estudos e pesquisas sobre as relações entre tecnologias e educação – Kadjót, formado por alguns pesquisadores/pesquisadoras do GT 16, produziram um Manifesto contestando as “Diretrizes Gerais sobre a Aprendizagem Híbrida”, proposta no documento do Conselho Nacional de Educação (CNE), submetido a consulta pública em 16/11/2021.
Clique aqui para acessar o texto completo, também disponível no blog do GT.